作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的爱如茉莉教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
爱如茉莉教案1一、复习导入:
1、读题:带着上节课对茉莉的感觉读题。
2、师:上节课,我们读通了课文,理清了脉络,认识了茉莉,谁能用课文中的词说说,这是什么样的茉莉?
填空:_________的茉莉。
板书:平淡无奇(你说的是茉莉给你的感觉)
洁白纯净(你说的是茉莉的颜色和品质)
幽香缕缕(你说的是茉莉的香味)
这三个词概括了文中茉莉的特点。读一读(读得轻柔些)用上“虽然、却”连起来说一说。
3、妈妈说真爱像茉莉,映子开始也这样认为吗?你从哪个自然段看出来?打开书,找一找。出示第五自然段——指名读——
4、在这句话后面加标点,可以加什么标点?(板书:?)
指名读,你听出了什么?把这种语气带进句子读。
二、学生自读感悟:
1、过渡:茉莉花那般平淡无奇,为什么妈妈却说真爱就像茉莉呢?这节课我们就细细地读读课文6——18自然段,看看你从课文的哪些语句、哪些细节中可以感受到“爱如茉莉”,画出来
师巡视提醒:这些爱,就像茉莉花一样星星点点地散在文字里,流淌在细节中,要用心才能读出来。语言有温度,字词知冷暖,要 ……此处隐藏22812个字……遍是不是叮嘱?爸爸会怎样叮嘱?生活中的你有没有受到别人的叮嘱?
寻思、随手与一本正经:抓三个词语的对比体会母亲内心世界就像茉莉一样羞涩、含蓄而芳香。
蹑手蹑脚:形容脚步很轻。为什么蹑手蹑脚?怎样蹑手蹑脚?3.梳理概括。
这篇课文给你留下了怎样的印象?
三、巩固生字,描红临写
1.练读词语
2.趣味记字
(1)温柔的手打一字(揉)
(2)有心不平静,有话不可信打一字(荒)
3.描红临写
要点提示:茉莉(上下结构,上小下大);掏、谎、叮、泽、缕、揉、哦(左小右大)
四、布置作业
1.写好生字,记住生字新词。2.朗读课文。
第二课时
一、朗读课文,感受茉莉
1.课文中几次写到了茉莉?每一次写茉莉分别带给人什么感受?
2.学生读书、交流,出示词语:
平淡无奇
洁白纯净
诗意
弥漫
缕缕幽香
袅袅
3.在作者眼里,茉莉开始是平淡无奇的,而随着故事情节的发展,茉莉变得洁白纯净、富有诗意、散发出缕缕幽香,还袅袅地钻进了心中。为什么呢?
二、精读课文,品味爱心
1.描述:爸爸妈妈的爱镶嵌在课文的细节中,要求同学们关注细节,人物的一个动作、一句话甚至一个眼神,都可能流露出茉莉般淡淡的真情,淡淡的爱;同时要感受描述的语言。要通过一个字,一个词,一个句子去感受茉莉般的温情与爱。
2.要求:自读课文,标出能表现细节的词句,在旁边空白处写上自己的感受。
三、师生合作,交流深化