在越来越重视感恩意识提升的今天，很多地方都会使用到感谢信，感谢信可以用来感谢和表扬帮助、支持、关心的人。相信大家又在为写感谢信犯愁了吧！以下是小编整理的三年级感谢信4篇，希望能够帮助到大家。
三年级感谢信 篇1我日夜牵挂的妈妈：
您好!
儿时，我常把那首赞母歌改成“世上只有爸爸好”。的确，父亲对我的好，是全家有目共睹的。但您对我的好，愚笨的女儿直到如今才感觉到，真是惭愧。但是，妈妈，请相信，您所做的一切，女儿永不会忘却。
妈妈，元旦快到了，您是否正忙碌于厨房之中，准备团圆饭呢?爸爸可真有口福，总能吃到您那一手好菜，可现在我却与它无缘。唉!妈妈，还有糖吃吗?犹记得从前，家里吃的一大堆，可我却总是去外面买零食，摊贩们都称我“金宝宝”，这使得我分外自豪，却不知道“金宝宝”真正的含义。
妈妈，今天，我又收到包裹了，那里有一张全家福。同学们都用羡慕的眼神看着我，我好开心呀!妈妈，您一点也没老，真的。清澈的眼眸，甜美的微笑，瀑布般的长发，曼妙的身材，美丽的藏袍，得体的坐姿，这一切，难道还不够证明您的美吗?
上个星期六，我们五姐妹聚在一起唱起歌来，突然，依丝姐唱起了：“遥望远空的'明月，想起了久别的故乡，漂泊异乡的游子，牵念着妈妈……”唱着唱着，大家沉默了，只闻低低的啜泣声。我也不能自已，泪水疯狂地流出。“妈妈!”一个深埋心底的字眼带着所有无语的徘徊、所有刻骨的思念、所有温暖的向往喊了出来。妈 ……此处隐藏432个字……学生学会赏析优秀的文章，并从中归纳出写感谢信的方法，根据所总结的方法修改自己的习作。
教学重点：
指导学生学会修改感谢信，知道写感谢信的格式。
教学难点：
引导学生学会赏析优秀的文章，根据所总结的方法修改自己的习作。
教学过程：
一、揭示课题师：今天，根据同学们第五单元所写的感谢信，我们来上一节作文讲评课。（板书课题） 首先，我们先来回忆一下这篇感谢信的习作要求。（课件出示要求）
二、小结习作情况。1、学生习作选材内容广泛。
2、能够按照一定的感谢信的格式来写。（出示学生所学片段）（1）学生读片段（2）简单说说片段的成功之处。
3、学生在写感谢信时，少数学生格式不对，忘了写称呼、没有写写信人的名字、还有没写日期的，这部分不够完整，分别出示学生的习作片段进行指导。
三年级感谢信 篇4亲爱的姐姐：你好！
今天，我要向你表达真诚的谢意。
星期二中午放学时，外面下起了瓢泼大雨。我没带雨伞，没办法，只好站在校门口无可奈何地等妈妈送雨伞来。眼看着同学们一个个的消失在雨中，还没有妈妈的身影。我急得眼泪汪汪。这时，一位高年级的姐姐走了过来说：“小妹妹，雨这么大，快到我的雨伞下来，我送你回家。”我好像看到了救星，猛地钻到姐姐的花雨伞下。天下着雨，很凉，但在姐姐的身边，雨伞下，我心暖暖的。到家了，妈妈对姐姐说：“真是太谢谢你了！”姐姐说：“不用谢，这是我应该做的。”我看着美丽的花雨伞消失在雨中，眼泪掉了下来。
姐姐，我非常感谢你为我撑出一片无雨的天空，你的爱在我的心中生根发芽，我要向你学习，一样助人为乐、无私奉献，作一个优秀少年。
